Публикации по теме «иностранный язык» (901-920)
Описание различных стратегий по смысловому чтению при работе с текстами на уроках иностранного языка.
Материал предназначен для активизации навыков монологической и диалогической речи, развития навыков аудирования, активизации и закрепления лексики по темам «Город и сел», «Степени сравнения прилагательных».
Внеклассное мероприятие «Для чего я изучаю иностранные языки?» способствует повышению интереса учащихся к изучению иностранных языков, расширяет и углубляет знания детей о странах,повышает уровень межкультурного и межъязыкового взаимопонимания.
Данный конспект урока предназначен для проведения урок или внеклассного мероприятия по этой теме
Урок разработан с целью привлечения учащихся к изучению немецкого языка.
Урок соответствует календарно-тематическому планированию. Входит в блок «Мой дом, квартира». Данный урок содержит материал для одного из завершающих уроков над блоком. На уроке применяются следующие формы работы: фронтальная; коллективная (групповая); индивидуальная.
Урок предполагает работу учащихся по группам с текстом и с материалами презентации с целью знакомства с достопримечательностями Вены, столицы Австрии
Формирование навыка употребления грамматического явления в речи
Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать Самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале, выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; предмет изучения, лексический материал по теме;
Цель: Систематизация знаний по теме “Спорт”. - развивать умения выразить собственные мысли разными способами: сообщением, убеждением. - развивать умения и навыки диалогической и монологической речи. - развитие у учащихся языковой догадки, памяти, внимания; развитие мышления, умения высказать своё мнение на английском языке.
Урок английского языка с использованием инновационных технологий
Инсценизация известной сказки на английском языке. Развитие диалогической речи, актерских способностей, взаимодействия учащихся в коллетиве, интерес к иностранному языку
Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но урок остается главной формой обучения. Эта форма многие столетия определяла лицо школы, являлась ее «визитной карточкой». Безусловно, и современная школа держится на уроке, который определяет ее социальный и педагогический статус, роль и место в становлении, развитии и педагогов, и школьников.
Только на уроке, как сотни лет назад, встречаются главные участники образовательного процесса: учитель и ученик. Между ними всегда – неизведанный мир знаний, противоречия между познанным и еще не освоенным, между чувством удовлетворения от успеха и нелегким и трудом освоения нового, познания окружающего мира. За период своей профессиональной деятельности учитель в среднем дает более 25 тысяч уроков. Уроку отводится не менее 98 % учебного времени. Каждый школьник за годы своего ученичества посещает почти 10 тысяч уроков. Ему посвящена каждая четвертая книга или брошюра по дидактике.
Доклад на тему:
«Современный урок:
традиции и инновации.
Патриотическое воспитание на уроках английского языка»
Подготовила:
Учитель английского языка
